Referências:

TONINI, Adriana M.; COUTO, Bráulio R.G.M. Ensinando Geometria Analítica com uso
do MATLAB. Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia do Centro Universitário
de Belo Horizonte / DECET - UniBH.

Serviço:

Período: 17/10 a 07/11
Local: Unidade de Novo Hamburgo
Horários: terças e quintas das 19h às 22h30
Público-alvo: Discentes e docentes da Uergs e Público em geral
Vagas: 16
Carga Horária Total: 40 h
Requisito: Conhecimento básico de Windows; trazer seu próprio notebook

Advanced Technologies Database with Aerospace

American Society for Cell Biology

American Society of Microbiology (ASM)

Annual Bulletin of Historical Literature

Applied Social Sciences Index and Abstracts (ASSIA)

Aquaculture Abstracts

Aquatic Sciences and Fisheries Abstracts (ASFA)

Bentham Science High Impact Collection

BioOne

Biotechnology and BioEngineering Abstracts

Derwent Innovations Index (DII)

Ecological Society of America (ESA)

Education Resources Information Center (ERIC)

Engineered Materials Abstracts

Engineering Research Database

High Technology Research Database with Aerospace

HighWire Press

Human Genome Abstracts

Institution of Civil Engineers (ICE)

Journal Citation Reports (JCR)

Marine Biotechnology Abstracts

Mary Ann Liebert

National Criminal Justice Reference Service Abstracts (NCJRS)

Oceanic Abstracts

Physical Education Index

PILOTS Database

Royal Society Journals

Sage

Social Services Abstracts

Sociological Abstracts

SPIE Digital Library

SpringerLink

Technology Research Database

Web of Science

Wiley Online Library

Zentralblatt MATH

Fonte do blog: CIB

Quem imaginaria que um dia o vírus do HIV poderia ser usado no tratamento de doenças genéticas? Em 1996, o cientista italiano Luigi Naldini levantou essa hipótese, mas somente agora ela tornou-se possível.

Dois estudos recentes publicados na revista Science e liderados por Naldini revelam que o vírus da imunodeficiência humana pode ser usado para tratar doenças genéticas graves, como a leucodistrofia metacromática e a síndrome de Wiskott-Aldrich, que causam a morte prematura de crianças.

Para transformar o HIV em um “vetor do bem”, os cientistas italianos modificaram geneticamente o vírus para que apresentasse o gene que corrige a mutação genética dos pacientes.

Depois, inseriram o vírus transgênico nas células doentes, onde eles se fixaram na membrana e introduziram suas informações genéticas no interior celular.

Em seguida, as células modificadas foram recolocadas nos pacientes e eles passaram a produzir os genes corretos.

Foram mais de 15 anos de pesquisas e testes até que os primeiros pacientes dessas duas enfermidades respondessem positivamente ao tratamento.

Em crianças com a síndrome de Wiskott-Aldrich, que age diretamente nas células do sangue e enfraquece o sistema imunológico, deixando-o muito suscetível a infecções e doenças autoimunes, a produção de plaquetas e linfócitos no sangue foi normalizada.

Em portadores de leucodistrofia metacromática, distúrbio metabólico que causa o acúmulo de lipídios no corpo, as células modificadas viajaram pela corrente sanguínea até o cérebro, onde liberaram os genes corretos.

Lá, a quantidade de proteínas produzidas por células saudáveis superou as defeituosas, o que evitou o processo neurodegenerativo característico da doença.

Agora, os pesquisadores precisam esperar até que a terapia gênica com o HIV geneticamente modificado se mostre 100% segura, mas a expectativa é que essa técnica seja usada para tratar ainda mais doenças genéticas no futuro.

Fonte: Telethon – Julho de 2013

Fonte:  Grupo de Estudos e Pesquisas em Alimentação e Cultura - GEPAC


A Agricultura Familiar à Mesa: Saberes e Práticas da Alimentação no Vale do Taquari (2007)
Renata Menasche(Org.) - Ed. UFRGS

Sinopse: Construído a partir de pesquisas realizadas na região gaúcha do Vale do Taquari, neste livro a observação das práticas de produção e de consumo de alimentos, bem como das manifestações de sociabilidade em que tomam parte, constitui a matéria-prima para a apreensão dos modos de vida das famílias rurais estudadas e das mudanças neles ocorridas. O trabalho propõe, assim, o olhar sobre a comida (alimento transformado pela cultura) como ingrediente das reflexões sobre o rural.

 

O professor do Instituto de Física de São Carlos da Universidade de São Paulo (IFSC/USP) Valtencir Zucolotto lançou na internet e em DVD o "Curso de Escrita Científica: produção de artigos de alto impacto", com dicas para pesquisadores e estudantes de pós-graduação que escrevem textos para publicações científicas.

 

Os DVDs, com vídeo-aulas abordando a estrutura e a linguagem dos artigos, serão distribuídos gratuitamente para bibliotecas e instituições públicas. Eles serão enviados às universidades públicas paulistas e a outras universidades federais - neste caso, sob demanda e de acordo com a disponibilidade.

 

O material - que consiste em oito módulos, divididos em dois DVDs - tem tópicos como seções de um artigo regular, aspectos de linguagem e editoração. Um dos módulos fala especificamente sobre a redação em inglês. De acordo com o professor, por enquanto não há previsão de colocar os DVDs à venda.

 

Todo o conteúdo está disponibilizado na página www.escritacientifica.com. "Os interessados poderão acessar não apenas os vídeos dos cursos, mas também fazer o download de apostilas e outros materiais de apoio", afirmou Zucolotto.

 

Além de professor no IFSC, onde coordena o Laboratório de Nanomedicina e Nanotoxicologia, Zucolotto é membro afiliado da Academia Brasileira de Ciências (ABC) e editor associado da publicação internacional Journal of Biomedical Nanotechnology. Ele ministra cursos de escrita científica há mais de oito anos. O DVD foi produzido em parceria com o Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica (Cepof) do IFSC/USP.

 

Mais informações pelos telefones (16) 3373-9778 e 3373-9779 e pelo e-mail bib@ifsc.usp.br.

 

(Agência Fapesp)

fonte: jornal da ciência

Os eventos serão realizados entre os dias 18 e 22 de novembro, no Hotel Praiatur, localizado na Praia dos Ingleses, em Florianópolis



Fonte: Jornal da Ciência

Estão abertas as inscrições para submissão de trabalhos na quarta edição do Congresso Latino-Americano de Biotecnologia de Algas (Claba) e 4º Workshop Rede Nacional de Biotecnologia de Algas (Redealgas), sob a coordenação científica de professores e pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina (Epagri), entre outros. Os resumos devem ser enviados até 1º de agosto para o e-mail claba@contato.ufsc.br

Os eventos serão realizados entre os dias 18 e 22 de novembro, no Hotel Praiatur, localizado na Praia dos Ingleses, Florianópolis, e têm como públicos-alvo profissionais e estudantes das mais diferentes áreas, como Engenharia de Aquicultura, Botânica, Engenharia Ambiental, entre outras. Interessados já podem se inscrever até o dia 1º de julho, no site http://clabaredealgas.ccb.ufsc.br/congressos/inscricao.

O congresso visa propiciar forte interação e integração entre estudantes, especialistas, mestres e doutores dos diversos segmentos da biotecnologia ligada a algas marinhas e de água doce. Estão previstos 40 pesquisadores (20 brasileiros e 20 estrangeiros) que vão abordar temas comuns a Macroalgas e Microalgas.

A programação consta de oito palestras e oito mesas-redondas, além de espaços importantes para discussões adicionais e apresentação de trabalhos da comunidade científica como um todo. Os trabalhos serão apresentados sob a forma de painéis ou em sessões de apresentações orais, sobre compostos bioativos, bioprospecção e biorremediação, nutracêuticos, tecnologias de cultivo, biocombustíveis, produtos e aplicabilidades e estudos fundamentais para biotecnologia (incluindo taxonomia, fisiologia e biologia molecular).

Outras informações pelo site http://clabaredealgas.ccb.ufsc.br/home ou pelo e-mail claba@contato.ufsc.br

(Agecom/UFSC)

 Fonte: Jornal da Ciência

Objetivo é apoiar propostas conjuntas no valor de até R$ 400 mil. A vigência máxima de cada bolsa é de 12 meses



O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq ) lançou Chamada nº 09/2013, destinada aos projetos de nanobiotecnologia em parceria com a Agência Japonesa de Ciência e Tecnologia (JST). O objetivo é apoiar propostas conjuntas no valor de até R$ 400 mil.

O total disponível para a iniciativa é de RS 1 milhão, sendo R$ 500 mil do CNPq e R$ 500 mil do Programa Ciência sem Fronteiras. O valor servirá para o financiamento de despesas de custeio e bolsas. O prazo para execução dos projetos é de 36 meses.

Nesta chamada, serão concedidas bolsas nas modalidades Doutorado Sanduíche no Exterior (SWE), Pós-doutorado no Exterior (PDE), Desenvolvimento Tecnológico e Inovação no Exterior Júnior (DEJ) e Sênior (DES). A vigência máxima de cada bolsa é de 12 meses.

Os temas apoiados na chamada são: Alimentação funcional; Conversão de biomassa, microalgas e desagregação microbiana; Biorremediação, biolixiviação, reabilitação ambiental e sensores nanobiotecnológicos; Biofármacos; Biomateriais; e Biologia sintética. Confira aqui.

(Ascom do CNPq)

 Fonte: Jornal da Ciência

Texto sobre a decisão do governo brasileiro de suspender a concessão de bolsas de estudos para alunos de graduação do Programa Ciência sem Fronteiras em instituições do país



O Crup (Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas) divulgou nota lamentando a decisão do governo brasileiro de suspender a concessão de bolsas de estudos para alunos de graduação do Programa Ciência sem Fronteiras em instituições do país. O Crup equivale no Brasil à Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior).

Segundo a nota divulgada nessa terça-feira (21), a decisão "será corrigida a curto prazo" e as universidades lusitanas "permanecerão abertas a esses estudantes [brasileiros], continuando a acolhê-los com amizade".

A decisão de não enviar novos alunos para Portugal e remanejar os estudantes selecionados nos editais de 2013 foi tomada em março. O objetivo é "estimular os jovens a falar mais uma língua, a conhecer e ter competência específica em outras culturas", informou o ministro da Educação Aloizio Mercadante, quando se reuniu naquele mês em Lisboa com o ministro da Educação e Ciência de Portugal, Nuno Crato.

De acordo com a nota dos reitores lusitanos, os estudantes brasileiros de fato não vão para Portugal "para aprender a língua portuguesa, mas sim para frequentar e se graduar em instituições universitárias do Espaço Europeu de Ensino Superior, que aliam à sua grande qualidade um acolhimento só possível por uma cultura e história partilhadas".

Por causa do grande fluxo de estudantes e professores estrangeiros em Portugal, são comuns nas universidades do país aulas em línguas estrangeiras. Existem, há mais de uma década, cursos totalmente ministrados em inglês.

O reitor da Universidade de Coimbra, João Gabriel Silva, disse que em Portugal, assim como no Brasil, "a língua franca da ciência e da tecnologia é o inglês" e mesmo os estudantes de graduação devem "dominar" o idioma por causa da bibliografia. Ele lembra que entre os pesquisadores do doutorado é comum o uso de inglês na produção de artigos científicos, na defesa de tese (com participação de examinadores estrangeiros) e nos projetos de pesquisa feitos em cooperação internacional.

A Universidade de Coimbra é a instituição com maior número de brasileiros em Portugal. O reitor da universidade disse à Agência Brasil que a decisão do governo brasileiro "foi recebida com alguma tristeza" e com "surpresa". Ele salientou que, para acolher estudantes brasileiros, o Serviço de Estrangeiros e Fronteiras agilizou os procedimentos de visto.

A suspensão do programa para Portugal repercutiu fora do país e do Brasil. O secretário executivo da Comissão Econômica para África, Carlos Lopes, disse em uma conferência na sede da Comunidade de Países de Língua Portuguesa, em Lisboa, na semana passada, que o objetivo de forçar a aprendizagem de outra língua era "é louvável, mas não pode ser radicalizado".

(Gilberto Costa/ Agência Brasil, em Lisboa)

 

A Convenção Internacional de Proteção Vegetal (CIPV), organismo de referência da Organização Mundial do Comércio para assuntos relacionados à defesa sanitária vegetal define praga como "qualquer espécie, raça ou biótipo de planta, animal ou agente patogênico nocivos a plantas ou produtos vegetais". Mas, de onde surgem as pragas? E o que faz com que algumas espécies atinjam níveis populacionais altos o suficiente para causar perdas às plantas cultivadas?

 

Cada espécie - seja de ácaro, inseto, fungo, nematoide ou planta - tem suas características próprias, como a capacidade de produzir descendentes e de se adaptar a diferentes condições ambientais, sejam elas de natureza biótica ou abiótica. De modo extremamente simplista, isso é o que vai determinar se ela terá o potencial ou não de se transformar em uma praga agrícola. O papel do homem é preponderante neste processo, por dois motivos: primeiro porque, ao substituir a cobertura vegetal natural por áreas de monocultura, ele favorece a multiplicação de espécies adaptadas à planta cultivada e, ao longo de sucessivas gerações, a população pode chegar a níveis alarmantes. E segundo, pelo incremento do trânsito de pessoas e mercadorias resultante da globalização, os eventos de invasão biológica têm acontecido em número e velocidade nunca antes registrados na história da agricultura mundial. Ou seja, o homem por um lado disponibiliza recursos adequados à multiplicação das espécies e por outro favorece a introdução de espécies exóticas.

 

Como este é um processo dinâmico, é fundamental que o país esteja preparado para identificar novas ameaças e executar ações de emergência quando cabíveis. Isso é ainda mais importante em países que têm na agropecuária o principal pilar de sua economia, como é o caso do Brasil. Para discutir este assunto, a Sociedade Brasileira de Defesa Agropecuária (SBDA) realizará um workshop em São Paulo, no dia 23 de maio de 2013.

 

"O Brasil possui um sistema de Defesa Agropecuária complexo, com organismos federais e estaduais executando ações para prevenir a entrada e disseminação de pragas. Neste workshop, vamos discutir a governança do sistema e apresentar casos de programas bem sucedidos de erradicação de pragas agrícolas no Brasil", comenta Evaldo Vilela, presidente da SBDA.

 

Sílvia Helena Galvão de Miranda (USP) demonstrará que os custos de programas oficiais de combate a pragas quarentenárias são baixos quando comparados com as perdas evitadas caso não fossem conduzidos. Ela realizou estudos sobre o programa de erradicação da mosca-da-carambola e de combate ao Huanglongbing (HLB).

 

Infelizmente, nem sempre as ações são realizadas a tempo de evitar a disseminação e naturalização da praga no Brasil. No workshop serão apresentados dois exemplos: a ferrugem asiática da soja que, na última década, causou prejuízos diretos e indiretos incalculáveis para o setor, e a recém detectada Helicoverpa armigera, cuja população atingiu níveis alarmantes resultando em perdas da ordem de 1 bilhão de reais no estado da Bahia. Esta é uma praga importante a nível mundial para soja, algodão, milho, tomate e dezenas de outras culturas. O impacto que ela terá sobre a produção de alimentos, fibras e agroenergia no Brasil ainda não foi estimado.

 

Para Eduardo Daher, diretor executivo da Associação Nacional de Defesa Vegetal (ANDEF), "o Brasil não pode continuar atuando em Defesa Vegetal de forma reativa. Precisamos trabalhar de maneira inteligente e estratégica para que as histórias da ferrugem da soja e da Helicoverpa não se repitam. As indústrias que investem em Pesquisa e Desenvolvimento voltadas para a inovação tecnológica no setor agrícola são parceiras do produtor e do Governo oferecendo alternativas quando elas forem consideradas necessárias. A adoção de uma postura pró-ativa possibilitará uma resposta mais rápida, com ganho para toda a cadeia de produção de alimentos".

 

Serviço:

Workshop Ameaças Fitossanitárias

Dia 23/5/2013, das 9 às 17h

Informações: consultoria@defesaagropecuaria.com

Fone: 31 3466 2161

 Disponível para download gratuito, documento técnico apresenta as microrregiões em que se concentram as principais culturas agrícolas que estão ou podem ser inseridas nas cadeias produtivas da bioenergia no Brasil
 
"Cenários territoriais para 15 produtos agroenergéticos" é o título do novo documento técnico lançado pela Embrapa, disponível para download gratuito em: http://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/bitstream/doc/953669/1/DOC12.pdf. A publicação apresenta as microrregiões em que se concentram as principais culturas agrícolas que estão ou podem ser inseridas nas cadeias produtiva da bioenergia no Brasil. Com base em fatores históricos e dados coletados nos Censos Agropecuários, os autores traçam cenários de expansão dos cultivos nos próximos cinco anos.
 
As culturas abordadas no estudo são: cana-de-açúcar, dendê, mamona, soja, babaçu, buriti, pequi, tucumã, amendoim e coco-da-baía, além de produtos da silvicultura (carvão e lenha) e da extração vegetal (carvão, lenha e madeira em tora). Para cada um deles, o documento apresenta o mapa com a distribuição espacial dos conglomerados de produção ("clusters"), a participação dessas regiões no volume de produção nacional e projeções de futuro.
 
Um dos autores do documento, o pesquisador da Secretaria de Gestão Estratégica da Embrapa Fernando Luís Garagorry, explica que a motivação para estabelecer cenários territoriais para produtos agroenergéticos surgiu de um estudo anterior sobre a concentração espacial e a dinâmica da agricultura brasileira. "A concentração espacial refere-se, em termos simplificados, ao fato de que, para qualquer produto, há uns 'poucos lugares' onde ele se concentra", diz o pesquisador. A dinâmica, por sua vez, é avaliada porque "os produtos agrícolas apresentam notáveis deslocamentos no território nacional". Nesse sentido, a pesquisa utilizou dados de 1990 a 2009 para projetar cenários nos cinco anos seguintes.
 
Para Garagorry, identificar territórios onde se tem concentrado parte substancial da produção de determinada cultura e indicar possíveis evoluções dessa distribuição espacial são ações que contribuem para o planejamento de projetos de pesquisa, serviços de crédito e assistência técnica e ações de defesa sanitária, por exemplo.
 
O estudo também pode ser aplicado nas avaliações de mudanças no uso direto e indireto da terra, um dos principais indicadores de sustentabilidade da cadeia produtiva dos biocombustíveis. É o que ressalta o chefe de Transferência de Tecnologia da Embrapa Agroenergia, José Manuel Cabral, também autor do documento. Ele destaca ainda que os dados levantados são importantes para análises em que a localização geográfica é fator determinante, tais como necessidade de armazenamento de colheita e estabelecimento de cadeias logísticas de fornecedores de matérias-primas.
 
Esse tipo de análise ganhar particular importância neste momento em que a biomassa conquista cada vez mais importância como fonte de energia sustentável em todo o mundo. No Brasil, ela é responsável por 30,5% da matriz energética nacional, a frente até mesmo da hidroeletricidade, que responde por 14,7%.
 
(Embrapa)

O programa desenvolvido permite através de um dispositivo móvel, a leitura em voz alta de textos que não foram passados para o braile
Uma inovação que vai melhorar a vida das pessoas com deficiência visual é a proposta do SLEP, Scanner Leitor Portátil, um software que permite através de um dispositivo móvel, a leitura em voz alta de textos que não foram passados para o braile.
 
O software foi desenvolvido pela NN Solutions, empresa instalada na Incubadora do Parque Tecnológico da Bahia, e o programa de leitura para celular melhora a qualidade de vida de deficientes visuais e permite mais independência nas ações cotidianas.
 
O gerente da empresa, Vitor Teixeira explica o funcionamento do aparelho. "O programa desenvolvido captura uma imagem do texto por meio da câmera do celular, reconhece as letras presentes na imagem e em alguns segundos, lê o texto para o usuário por meio de voz sintetizada. Esta solução é ideal para pessoas com alguma deficiência visual".
 
O estudante do IFBA de Porto Seguro, Mario Masseli, é portador de deficiência visual, e experimentou o scanner durante visita ao Parque Tecnológico da Bahia "Achei fantástico esse software que capta a imagem de um texto e traduz em voz. A visita ao Parque Tecnológico hoje foi muito importante porque ganhei um grande motivo para seguir em frente. Valeu a pena a viagem até aqui" comemora o jovem que quer seguir carreira na área de tecnologia.
 
O software tem uma versão demo que qualquer pessoa pode baixar no GooglePlay.
 
Visita de estudantes do IFBA
A visita de Mario ocorreu junto com os demais colegas do curso de Informática e Computação do IFBA do Campus Porto Seguro. Os alunos conheceram as instalações do Parque Tecnológico, visitaram algumas empresas que atuam no local e através de palestras conheceram mais sobre os projetos e pesquisas em desenvolvimento.
 
O Parque Tecnológico tem despertado o interesse dos estudantes em conhecer suas instalações e o que está sendo desenvolvido no empreendimento "O Parque Tecnológico está aberto para a aproximação da comunidade, queremos popular este equipamento que é fundamental para o desenvolvimento científico e tecnológico do nosso estado", enfatizou o secretário Paulo Câmera, titular da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado (Secti), que coordena o parque.
 
(Portal TI Bahia)
 

Fonte: Pesquisa Fapesp e CIB

Uma pesquisa da Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia busca o desenvolvimento de uma variedade transgênica de soja que expressa uma enzima capaz de prevenir a contaminação pelo vírus causador da Aids.

Por meio de técnicas de biotecnologia, a leguminosa está produzindo a cianovirina-N, enzima com comprovada eficácia contra o vírus, que inibe  a replicação do HIV ao se ligar a seus oligossacarídeos (açúcares).

A equipe de pesquisadores do Instituto Nacional de Câncer (NCI, na sigla em inglês) e dos Institutos Nacionais de Saúde (NIH) dos Estados Unidos foi quem identificou o potencial desta enzima no combate a doenças virais.

Entretanto, os cientistas tinham dificuldade em encontrar um método economicamente viável para produzi-la em larga escala. Ao ficarem sabendo que um grupo brasileiro, liderado pelo professor Elíbio Rech da Embrapa, havia desenvolvido uma técnica para inserção de genes em soja, surgiu a oportunidade de parceria.

Os norte-americanos forneceram a sequencia genética codificadora do gene e os brasileiros a inseriram no genoma de uma variedade de soja da Embrapa.

O resultado é que as sementes das plantas transgênicas estão produzindo a cianovirina. O desafio atual é melhorar o processo de extração da proteína, purificando quantidades maiores da enzima das sementes de soja.

“Nossa intenção é produzir uma quantidade suficiente da proteína para testar o principio ativo em macacas nos Estados Unidos, e posteriormente em seres humanos”, explica Rech.

Até 24 de maio, serão recebidas sugestões ao plano de ação de 2013 a 2022 para a ciência antártica brasileira
O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) abriu prazo até 24 de maio para receber sugestões ao plano de ação de 2013 a 2022 para a ciência antártica brasileira. Encomendado pela pasta a um grupo de pesquisadores, o documento propõe a criação de cinco programas que explorem conexões entre o continente gelado e a América do Sul. As novas diretrizes também buscam aumentar o protagonismo nacional no Sistema do Tratado Antártico.
 
Apresentado ao Comitê Nacional de Pesquisas Antárticas (Conapa) em reunião no início de março, o plano absorveu sugestões do colegiado, como a período de ações projetadas, que passou de cinco para dez anos. Interessados em contribuir devem preencher o formulário da consulta pública e enviá-lo para o e-mail proantar@mct.gov.br.
 
A Coordenação para Mar e Antártica do MCTI deve consolidar o documento para então submetê-lo à aprovação de integrantes do Conapa, do secretário de Políticas e Programas de Pesquisa e Desenvolvimento, Carlos Nobre, e, por último, do ministro Marco Antonio Raupp.
 
Eixos
Guiado por orientações do Comitê Científico sobre Pesquisa Antártica (Scar, na sigla em inglês), o plano propõe programas em cinco áreas integradas:
 
1) Interações gelo-atmosfera, a respeito do papel da criosfera (superfície terrestre coberta por gelo ou neve) no clima do Hemisfério Sul e da evolução dos processos biogeoquímicos ao longo dos últimos dois mil anos.
 
2) Efeitos das mudanças climáticas na biocomplexidade dos ecossistemas antárticos e suas conexões com a América do Sul, com ênfase na origem, na evolução e na distribuição da biodiversidade no continente gelado.
 
3) Vulnerabilidade e mudanças climáticas no oceano Austral, com base nos processos físicos e biogeoquímicos associados às variações na circulação das águas e sua interação com o gelo marinho e as plataformas de gelo que possam ter impacto no clima continental e oceânico.
 
4) Papel da Antártica na ruptura do Gondwana e na abertura do oceano Atlântico Sul, a partir de estudos sobre o oceano Austral, visando ao entendimento da sua influência passada e atual sobre a margem continental e os recursos petrolíferos do território nacional.
 
5) Dinâmica da alta atmosfera na Antártica e seus impactos na redução do ozônio estratosférico no clima do Polo Sul e em ecossistemas associados.
 
O documento recomenda atenção a novas fronteiras de pesquisa, como astronomia no platô antártico, biodiversidade em condições extremas e ciências sociais - arqueologia, sociologia da ciência e geopolítica. Outra frente de pesquisa sugerida estudaria conexões com o Polo Norte.
 
O plano também aponta para as necessidades de formação de especialistas antárticos e sua posterior absorção no sistema de ensino e pesquisa nacional.
 
(Agência MCTI)

Projeto de Lei do Senado dispõe que as instituições de educação superior de caráter público, bem como as unidades de pesquisa, ficam obrigadas a construir repositórios institucionais de acesso livre
As instituições de educação superior de caráter público poderão ser obrigadas a disponibilizar suas produções científicas na internet. É o que prevê o projeto de Lei do Senado (PLS) 387/2011, que a Comissão de Ciência, Tecnologia, Inovação, Comunicação e Informática (CCT) deve apreciar na próxima terça-feira (23), a partir das 9h.
 
De autoria do senador Rodrigo Rollemberg (PSB-DF), o projeto dispõe que as instituições de educação superior de caráter público, bem como as unidades de pesquisa, ficam obrigadas a construir repositórios institucionais de acesso livre.
 
Pelo texto, deverá ser depositado nesses repositórios, obrigatoriamente, o inteiro teor da produção técnico-científica conclusiva dos estudantes aprovados em cursos de mestrado, doutorado, pós-doutorado ou similar, assim como da produção de pesquisas científicas realizadas por seus professores, pesquisadores e colaboradores, apoiados com recursos públicos.
 
"O compartilhamento do saber em todas as esferas e em escala global é uma tendência nítida do mundo contemporâneo", diz Rollemberg na justificativa do projeto.
 
Para o senador, a construção dos repositórios e o arquivamento digital da produção técnico-científica proporcionarão maior visibilidade dos investimentos do governo em ciência e tecnologia.
 
O senador acrescenta que a medida também pode dar subsídios aos poderes públicos para a elaboração da política de fomento de ciência e tecnologia.
 
"É importante ressaltar o impacto da aplicação do conhecimento científico no desenvolvimento social, econômico, científico e tecnológico de um país", diz.
 
O relator, senador Cristovam Buarque (PDT-DF), é favorável à matéria, que seguirá para análise da Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE), depois de aprovada na CCT.
 
Novas empresas
 
Na mesma sessão, a CCT deve analisar o PLS 321/2012, que estabelece normas gerais relativas ao tratamento específico a ser dispensado às novas empresas de tecnologia no âmbito dos poderes da União, particularmente no que se refere à isenção temporária de tributos.
 
De autoria do senador José Agripino (DEM-RN), a matéria tem o apoio do relator, senador Valdir Raupp (PMDB-RO). A matéria deve passar, ainda, pela análise da Comissão de Assuntos Econômicos (CAE).
 
(Agência Senado)

Fonte: Uergs


A Unidade da Uergs no Litoral Norte – Osório está promovendo uma ação de extensão que culminará com a doação de livros infantis a crianças da comunidade da periferia da cidade, atendidas pelo Centro de Referência em Assistência Social (Cras). A programação inicia no dia 20 de abril e prevê uma atividade a cada mês, com palestras e oficinas, até o dia 13 de julho, quando os livros serão entregues.

Durante as palestras e oficinas, serão abordados temas como Biblioterapia e a importância da leitura em família.

O público-alvo da atividade são professores da educação básica e alunos de licenciatura em pedagogia e áreas afins.

De acordo com Martha Hoppe, coordenadora institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e desta ação de extensão, a intenção é, posteriormente, estender o projeto para participação da comunidade. “O objetivo é proporcionar conhecimento e atividades que possam ser desenvolvidas nas escolas e nas famílias”, lembrou.

As atividades serão realizadas na Unidade (Rua Machado de Assis, nº 1456 - Bairro Sulbrasileiro) e as inscrições poderão ser realizadas no dia 20 de abril, no local. Para se inscrever, é necessário levar um livro infantil (que será doado).



>> Confira a programação
>> Ficha de inscrição

As crianças brasileiras devem ser matriculadas na educação básica a partir dos quatro anos de idade. Para atender essa obrigatoriedade — a matrícula cabe aos pais e responsáveis —, as redes municipais e estaduais de ensino têm até 2016 para se adequar e acolher alunos de 4 a 17 anos. O fornecimento de transporte, alimentação e material didático também será estendido a todas as etapas da educação básica.

As novas normas foram estabelecidas pela Lei nº 12.796, do dia 4 último, sancionada pela presidenta da República, Dilma Rousseff, e publicada no Diário Oficial da União de sexta-feira, 5. O novo documento ajusta a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) à Emenda Constitucional nº 59, de 11 de novembro de 2009, que torna obrigatória a oferta gratuita de educação básica a partir dos 4 anos de idade.

A Lei nº 12.796/2013 também estabelece que a educação infantil — contempla crianças de 4 e 5 anos na pré-escola — será organizada com carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por no mínimo 200 dias letivos. O atendimento à criança deve ser, no mínimo, de quatro horas diárias para o turno parcial e de sete para a jornada integral. A norma já valia para o ensino fundamental e médio.

As alterações na Lei de Diretrizes e Bases também englobam educação especial. De acordo com a Lei nº 12.796/2013, entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. O texto também garante que o Poder Público adotará como alternativa preferencial a ampliação do atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na própria rede pública.

Houve ainda a inclusão, na Lei de Diretrizes e Bases, de dispositivo segundo o qual o ensino será ministrado, entre outros itens, em consideração com a diversidade étnico-racial. 

Assessoria de Comunicação Social

Confira a Emenda Constitucional nº 59/2009 

fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18563:criancas-terao-de-ir-a-escola-a-partir-do-4-anos-de-idade&catid=211&Itemid=86